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如何用好校园平安卡
分享到:     浏览次数:1900次 2014/3/26

  自从上学期开始使用“校园平安卡”,家校联系确实更加频繁了,无论是家庭作业、紧急通知、班内事务、孩子表现以及年级活动等都能在第一时间通知家长。

  然而“校园平安卡”的使用带来的并非全是好处,它为学校和教师与家长的交流拓展了渠道不假,但是很多学生就会抓住网络滞后(没有及时发出,家长半夜才收到)或者收不到(家长换号码没及时告诉老师进行更改)的契机大做文章,作为自己没完成作业的借口。有的学生则反映老师一有什么情况就短信告诉家长,成了“告状通”,完全没有“隐私”可言。有些家长也有这样那样的顾虑。

  事实上布置作业老师有在学校的黑板上通知并且也有口头通知,肯定不会跳过学生直接发给家长,老师的目的也是提醒家长督促,短信互动是“辅助加强手段”,而不是唯一手段。除此之外,家访工作还将照常进行,相比打电话或者到学生家里,短信肯定是更快捷地让家长得知学生在校情况。可是有些学生偏偏抓住其中的不足之处。针对此种情况,笔者认为如何用好“校园平安卡”十分关键,下面提供几点建议供大家参考:

  一是要发对孩子有帮助的信息。教师对学生在校情况的通报,不仅仅是几句话的信息通报,事实上还承担着某种评价功能。按照新课程的理念,在对学生进行评价的过程中,老师应该坚持以发展性评价为主、科学性评价为辅的原则。教师如果过于轻率地对学生作出肯定或者否定的评价,极有可能挫伤学生的自尊心和积极性。

  二是不要热衷于向家长“告状”。最应该忌讳的是:教师将“校园平安卡”作为向学生家长告状的平台。现在的孩子,五六年级就开始叛逆,有一些问题,教师能够处理的,就没有必要告诉家长,更不应该把教师本来应当承担的责任推给家长。

  三是不要试图用“校园平安卡”代替传统的交流方式。人与人之间真正的情感沟通,更多的是需要在面对面中坦诚交流。在正确使用“校园平安卡”的基础上,传统的沟通方式依然不可或缺,同时还可以采取更多样化的方式来达到畅通联系增进了解的目的。

  任何事情都有它的两面性,“校园平安卡”也不例外,我们在看到它作为家校沟通平台的积极作用时,也要看到它的局限性甚至是可能的负面影响,切勿滥用和过分依赖于它。只有这样,才能更好地促进学生的健康成长。

关键字: 校园平安卡
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